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石家庄孤独症

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石家庄语言发育迟缓-语言课

2021-03-27 15:23:20
石家庄语言发育迟缓-语言课
详细介绍:

不能进行正常游戏   孤独症患儿在游戏中很少出现自发的象征性游戏。他们玩积木只会把积木排成一些固定格式,反反复复,乐此不疲,但不会想象这个积木像什么东西。学龄前期的孤独症患儿不会玩一些假装游戏,如“过家家”。他们对合作性游戏缺乏兴趣,常常拒绝参加集体活动,即使勉强去了也是被动充当角色,跟在别人后面跑来跑去。他们不懂得遵守游戏规则。如玩藏猫猫,没等别人找他,他便自己出来了。

不能遵守社会规则   孤独症儿童通过教育也很难做到在幼儿园或学校时,遵守集体规则和纪律,能克服自己的欲望,不做集体和社会不允许的事情。课堂上他们常常离开位子,独自做自己的动作,如转圈圈、敲打东西,甚至跑出教室等。

不能建立伙伴关系   正常儿童一般在2-5岁伙伴关系开始形成。当孤独症患儿视野中出现一个儿童时,他们很少去注视、探究。不管其他小朋友如何开心,也不能引起他们的兴趣,没有加入的愿望。他们常常独自玩耍,自己迷恋于感兴趣的东西,如茫无目电走动。有时他们也走近其他小朋友,但常常是简单地拉、抓或攻击其他小朋友。


言语康复

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